目录
卷首语
又见童年游戏程昱华;1人物专访
心怀大爱谋发展 创新制度谱新篇——访无锡市东亭中心幼儿园园长张莉丛蓉;4-5本期关注
同心防疫 共待花开——幼儿园春季开学疫情防控应急演练活动丛蓉;6-7幼芽课例
大班数学活动 好玩的跳圈戈晓梅;8
小班艺术活动 有趣的滴流黄姝姝;9
幼芽早教APP第3期“空中课堂”征稿9家园共育
“家长助教”，助力幼儿成长陈玲;10-11
家园合作，用好疫情“活教材”夏方;12-13
聆听 信任 共育——家园共育的实施与思考巫蓉;黄春燕;14-15
浓浓亲子情，家园促成长——浅谈亲子活动中幼儿自主探索能力的培养於凤;16
深化家园合作，共筑礼仪教育夏云;17
从“入园问早”谈幼儿文明礼仪行为的培养王秀萍;18-19
浅谈如何开展早期阅读中的“家园共读”活动汤源;王媛媛;20课程游戏化
浅谈主题美术活动游戏化的策略与方法凌莉;21
走进建构游戏，走近七彩童心江敏;22
幼儿园课程游戏化的实践探究许敏;23
体验足球，快乐成长王月琴;24-25
优化课程资源 师幼共同成长——自然生长理念下游戏化课程的实践反思朱淑益;26-27
浅谈在钻爬游戏中发展大班幼儿的自主性瞿雯;倪雅芸;28-29
“农耕园”里的体验式“玩美”活动方义清;30-31
将游戏还给幼儿——浅谈中班“七仙炒货坊”游戏中的指导策略周静;32-33
幼儿园混班区域游戏的设计与组织陈敏;34-35
浅谈如何促进幼儿建构游戏水平的提升朱爱华;36-37
巧用本土资源，优化户外游戏材料任展展;38
幼儿园户外活动中存在的问题及解决对策张玉兰;39
以“幼儿为本”的课程游戏资源的挖掘与利用许维维;40
我的游戏我做主——区域活动自主性探索实践徐天元;41教学管理
夯实队伍蓄后劲 提升内涵铸品质陈玮;42-43
浅谈农村幼儿园学前教育信息化的现状分析与发展对策史颖珂;44-45
优化本区域幼儿教师培训课程设计的相关探索李静文;46-47
集团队力量 绽内涵之花夏金梅;48-49
幼儿园大班常规管理的问题及对策剖析张芸;50-51
新田园教育，让孩子绽放最真的笑容潘金芳;52-53教学园地
基于绘本的幼儿园数学教学管锡妹;54
关于幼儿园绘本阅读教学价值及方法的探讨孟静;55
寻觅“等待”契机 静待智慧花开施春燕;56-57
关于引导幼儿亲历科学探究的有益尝试温天琦;吴锦蓉;58-59
让幼儿生活活动发挥多元价值华立萍;60-61
关注饲养，走进生命刘梦月;62-63
浅淡幼儿自信心的培养蔡虎成;64-65
无边界学习理念下的主题海报“留白”策略李佳睿;66-67
“画”中有“话”——关于阅读活动中的审美教育陆敏娟;68-69
关于幼儿园小足球游戏设计与实践初探朱海燕;70
课程游戏化理念下阅读支持策略的再实践张瑾;71
从“我们和花生相遇后”说起……——记一次课程生成的历程王小燕;72-73
挖掘民间游戏资源 丰富幼儿园园本课程钟瑛;74-75
在多样化教学中播撒阅读的种子——浅谈幼儿园早期阅读活动的组织与开展李文燕;76区域建构
基于儿童立场的幼儿园环境创设实践童超;77
基于儿童本位的幼儿园环境创设策略吴悦;顾瑱;78-79
“野性课堂”，一种释放儿童天性的教育行动——以园外美术活动为例周慧敏;80-81案例分析
从“控制者”变身“隐形人”白橙;82-83
“计划——工作——回顾”模式在项目活动中的应用——以项目活动“井盖变变变”为例郭芷璇;84-85
萌娃小兵战斗记沈红;86-87
“磨文”和“磨人”葛琳;88-89
警惕隔代抚养中的“粗暴”教育行为华留智;90-91教学笔记
嗨！我们一起玩吧！——浅谈体育活动中如何促进幼儿互助行为的发展闫冉;92
良好礼仪，从习惯养成中获得郑歆;93
浅谈如何培养幼儿的环保意识孙薇;94
浅谈自然材料在幼儿水墨创作活动中的应用陈缘;95活动设计
我和秧苗有个“碰撞”张丹;96理事单位
《好家长·幼教新天地》杂志第六届编委会97-98
找点定位求突破 创新发展提质量——记江苏省句容市边城镇中心幼儿园2-3
重体育文化 创童话世界——记南京市金地明悦幼儿园环境创设4
用心关怀 用爱守护——记江苏省徐州市桃园中心幼儿园99