目录
卷首语
从“先去问问孩子”说起王明珠;1人物专访
用美的教育，育美的儿童——访南京市江北新区华美路幼儿园园长龚红梅丛蓉;4-5本期关注
有条不紊迎开园 齐抓共管新常态——直击南京市幼儿园开学首日丛蓉;6-7幼芽课例
中班美术活动 走近保罗·克利张玭;8
大班社会活动 美丽的瘦西湖周培丹;9家园共育
“融合”理念下，家园合作新方式的探究——以“家园智慧团”为例李鸿;10-11
幼儿园亲子阅读的实践探索与思考田慧平;12-13
交流、合作、互补——浅谈家园共育的思与行吴含;14-15
家长参与特殊儿童早期干预的策略徐娇;16-17
幼儿游戏活动中家园合作之有效途径韦纳;18-19
线上家庭教育指导的现状与建议朱家辉;20-21
优化家园共育，促进幼儿健康发展陈腊梅;22
协同教育，共育成长郭海燕;23
应用资源 携手合作 美美与共——浅谈幼儿园课程游戏化家庭资源的应用策略季军;24课程游戏化
给幼儿一场发现之旅——浅议科学活动游戏化的有效开展刘芳;25
走进项目，学习正发生——以中班“刮来一股运动风”项目活动为例康灵玲;邹晓芳;26-27
多元视角下幼儿园户外混龄体育活动的实践与探索张莉;28-29
探索课程游戏化 感受教育的快乐高山;30-31
从支持儿童的运动场到有趣的《运动日志》——大班幼儿户外运动游戏的资源利用与活动开展周迎新;32-33
区域推进，“点”亮课程游戏化之路李艳艳;陈海凤;34-35
回归自然 关注生命——浅谈农村幼儿园饲养活动的开展张贤青;36-37
同创共建，融合共生——幼儿园课程游戏化园际共建进行时王晓华;38-39
浅谈课程游戏化理念下幼儿园区域活动的开展陈秀珍;40
幼儿美术活动游戏化之策略初探孙玲芬;41
浅谈课程游戏化背景下区域活动的策略张洪霞;42
角色游戏中幼儿创新意识的培养杜丹丹;43
课程游戏化理念下幼儿园角色游戏新探吴健;44-45教学管理
幼儿园班本课程建构中教师的角色定位周云;46-47
小班幼儿品德教育初探林清凤;48-49
浅析幼儿园体育活动的实施策略韩婷;50
浅析幼儿园绘本教学的现状及策略陈秀娟;51
打造篮球特色 谱写体育文化杨莉;52教学园地
农村幼儿园田园课程的实践探讨严海娥;53
自主探究 无限精彩——“桂花采摘”活动中幼儿自主探究行为之分析朱爱芳;54-55
精心“备餐”，让童年的“舌尖”留下难忘味道——浅谈“诗礼端午”课程前审议活动张瑜霞;56-57
大班幼儿游戏化创意版画教学的实践探究缪丽娅;58-59
大班科学区活动中教师指导策略初探朱慧;60-61
你陪我长大，我伴你到老——记小班亲子阅读活动朱照霞;62-63
就地取材，变废为宝——浅谈体育活动中体育器材的有效使用葛梅子;64-65
如何利用绘本阅读实现幼小衔接孙晋玲;66-67
浅谈农村幼儿园生活化的数学活动庄荣琴;68
关于幼儿区角游戏的价值探讨张莹;69
论绘本教育对小班幼儿安全意识的影响顾晓燕;70
浅析幼儿园美术活动指导策略夏春花;71
愿用沙水点童稚，共以欢喜待花开——幼儿沙水游戏中教师支持策略的有效运用华亚飞;72
探讨幼儿美术教育的多元化路径毕悦;73教学笔记
积木区的意外收获顾瑱;74
浅谈幼儿合作意识与合作能力的培养徐冬梅;75
羊宝宝出生啦曹春;76-77
生活化材料，让幼儿运动别样精彩戴红娟;78-79
浅谈签到活动在一日生活中的实施策略及对幼儿的发展价值马晓文;80-81
疫情背景下户外活动的思与行臧青;82-83
幼儿园健康教育的现状与策略盛蓓蓓;84案例分析
小班生成课程案例——我爱喝牛奶黄励;85
让偶然事件的深度学习真实发生——关注幼儿一日生活中的教育价值黄静;86-87
关于幼儿自主探究游戏的思考——以“外卖”游戏为例张伟娟;88-89
在开放森林公园中进行园本课程的初步尝试焦东辉;90-91
为儿童的科学探究搭建支架——以大班科学活动“自制玩具小马”为例肖芳;92-93
浅谈中班幼儿趣味性科学探究活动朱敏勤;94
浅析小班幼儿的告状行为倪莹;95
浅谈中班幼儿的安全教育——以《汤姆走丢了》为例刘佳;96理事单位
《好家长·幼教新天地》杂志第六届编委会97-98
走进三之三，许孩子一个美好未来——记南京三之三力树幼儿园2-3
为每一位师幼的自然成长尽责——记无锡市新吴区春潮幼儿园4
幼芽早教APP第3期“空中课堂”征稿9
让幼儿享受幸福的教育，让教师享受教育的幸福——记江苏省苏州高新区新升幼儿园99
热烈祝贺“2020年江苏省乡村幼儿教师素质提升”线上培训顺利开班100